“Oportunidad histórica” para la calidad educativa – La nación
San José, 17 de febrero (elmundo.cr) – La reducción de estudiantes por aula anunciada por el Ministerio de Educación Pública (MP) para el año escolar 2026, que comenzará el 23 de febrero, abre una “oportunidad histórica” para fortalecer la calidad de la educación en Costa Rica, según el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA).
La medida, comunicada por el Ministro de Educación, Leonardo Sánchez Hernández, Se reducirán los grupos de preescolar de 25 a 18 niños, los de primaria de 35 a 25 y los de secundaria de 40 a 25 alumnos.
Kenneth Cubillo Jiménez, director del Departamento de Educación Rural del CIDE, dijo que la decisión “es una medida que se corresponde con la realidad demográfica del país” y que “debió haber sido abordada desde hace muchos años”. Cubillo explicó que la caída de la natalidad, que afecta a la matrícula, debe verse como una oportunidad para avanzar hacia procesos más personalizados y una mayor atención entre docentes y alumnos.
El académico señaló que los nuevos rangos corresponden a los promedios de los Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)lo que sitúa el número medio de estudiantes por grupo en 21 en primaria y 23 en secundaria para los estados miembros.
Susana Jiménez Sánchez, decana del CIDE, apoyó la medida y la recordó El sector educativo se enfrenta desde hace años a grandes gruposlo que “les impide atender adecuadamente a los estudiantes”. Jiménez explicó que la reducción beneficia el seguimiento de la formación y la convivencia escolar, ya que “cuanto más conoce el profesor a su alumno, mejor adapta sus estrategias de seguimiento y evaluación”.
Ambos especialistas coinciden en que el impacto no será inmediato y que se requiere de una agenda complementaria que incluya el fortalecimiento de la formación docente, revisión curricular, mejoras en infraestructura y equipamiento, así como apoyo interdisciplinario en los centros educativos.
Cubillo concluyó que “la situación demográfica no debe leerse como una crisis, sino como una posibilidad de avanzar hacia un modelo educativo centrado en la persona y la calidad del proceso formativo”.
la decisión de MEP modifica los actuales parámetros de registro y poner en el debate nacional la inversión por estudiante, la atención a la diversidad y el fortalecimiento del sistema de educación pública.
