Por qué cada vez más estudiantes de la Generación Z eligen una carrera en lugar de una carrera universitaria – La nación
Hace cuarenta años, China decidió invertir en la formación de millones de ingenieros, que habían demostrado ser la carta de triunfo en la competición de la IA. De hecho, es el país con mayor número de graduados STEM del mundo, y a medida que aumenta su apuesta por los estudiantes de doctorado, tanto el gobierno del gigante asiático como la Generación Z han comenzado a prestar atención a la formación profesional.
La burbuja de los graduados. El Ministerio de Educación chino contaba en noviembre de 2024 que habría una cifra histórica de graduados en 2025: 12,22 millones, como recolectar el periódico oficial del Comité Central del Partido Comunista de China.
En este escenario, la competencia es feroz, incluso teniendo en cuenta que Estados Unidos ha dificultado la obtención de una visa para quienes optan por migrar. El Ministerio de Educación de China ofrece diversas medidas y sistemas de apoyo en forma de eventos de contratación en regiones e industrias clave. para aliviar el desempleo entre los estudiantes universitarios. No parece suficiente.
La demanda laboral está cambiando. Por otro lado, las empresas cambian sus necesidades: Los datos oficiales muestran esa demanda de personas con títulos universitarios cayó del 20,3% al 17,4% el año pasado. Sin embargo, el número de personas que completan la formación profesional aumentó del 8,5 al 11%. La FP es tan cotizada que este segmento fue el que tuvo mayor índice de ofertas laborales en 2024.
ya es un asunto de estado. No es sólo un problema del mercado laboral, sino también una directriz que apunta hacia una “nación educativa fuerte”. Ese es el objetivo de Nuevo plan estatal en el sector educativo (2024 – 2035): China hace de la educación vocacional una prioridad gubernamental y se compromete a adoptar medidas concretas como mayor financiación, mejoras en las instalaciones y el desarrollo de un sistema de habilidades moderno.
En resumen, la formación vocacional es tan importante como la formación académica para mantener la independencia tecnológica. Al igual que en Europa, en China la formación profesional ya no está estigmatizada como una alternativa para estudiantes con menos recursos o calificaciones más bajas.
El retorno de la inversión ya no es rentable. El sexto tono aumenta los testimonios de varios jóvenes y sus vivencias, como el de Ke Chenxi, que obtuvo una puntuación bastante alta en la evaluación gaokao (algo así como la PAU) para ir a la universidad, pero decidió matricularse en una escuela de formación profesional. Sí, las circunstancias económicas y familiares tuvieron parte de culpa, pero también porque el programa del Instituto Vocacional de Wuhan ofrecía cursos más cortos de educación infantil, pasantías intensivas y una integración más rápida al mercado laboral.
Profesor asociado de la Universidad Fudan de Shanghai Gao Shanchuan habla directamente del “efecto renta”, es decir, de la creencia de que con un título se obtiene un salario más alto: “Lo que está cambiando es que los jóvenes empiezan a evaluar la educación de forma más pragmática. Si la formación profesional conduce a empleos estables y a unos ingresos adecuados, su posición social aumentará con el tiempo”. Zhuo Ping, profesor de la Ke School, tiene claro que si bien la formación profesional no sustituirá a las universidades, sigue animando a los estudiantes a tomar decisiones basadas en sus capacidades y no sólo en su prestigio: “No nos hemos centrado sólo en las cualificaciones, sino en el reconocimiento más sustantivo de las capacidades”.
Wuhan es el epicentro del cambio. La ciudad china es un auténtico núcleo universitario. con más de 80 universidades y un fuerte énfasis en carreras técnicas. Pero incluso allí donde la formación profesional está en proceso de desarrollo: los graduados de un título profesional ya pueden encontrar un trabajo tan rápido como sus colegas universitarios, y en algunas instituciones la tasa de éxito en la entrada al mercado laboral supera el 98%. Y lo consiguen accediendo al mercado laboral más rápido y con más experiencia.
Sin duda será de ayuda el hecho de que los centros de formación profesional de Wuhan trabajen estrechamente con empresas locales para diseñar la formación de acuerdo con las necesidades de la industria en lugar de programas rígidos y teóricos. De hecho, en el sexto tono aumentan las declaraciones de un responsable de recursos humanos que experimenta con la realidad y destaca su buen desempeño, adaptabilidad y competencia, aunque aún quedan cuestiones pendientes como el trabajo en equipo.
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